На даний момент система загальної середньої освіти України перебуває у стані реформування, оптимізації та імовірного вдосконалення. З 2017 року запроваджується концепція «Нова українська школа» в контексті якої внесено ряд системних змін в освітній процес, у тому числі це стосується організації процесу фізичного виховання. Так, ключовими особливостями є компетентнісний підхід у фізичному вихованні та стимулювання у дітей і молоді інтересу до активного способу життя. У статті розглядається перспективність інтеграції волейболу та гандболу в освітній процес загальної середньої освіти відповідно до концепції «Нова українська школа». Дослідження підтверджують позитивний вплив цих видів спорту на фізичний розвиток, зокрема покращення соматичних показників, вибухової сили, серцево-судинної та дихальної систем. У рамках експерименту проведено тестування учнів (n=30) віком 12-14 років, що дозволило виявити кореляційний зв’язок між волейбольною технікою передачі м’яча зверху та гандбольним кидком з місця. Результати свідчать про доцільність комплексного впровадження зазначених дисциплін для оптимізації фізичного виховання школярів.
At the moment, the system of general secondary education in Ukraine is in a state of reform, optimization and possible improvement. Since 2017, the concept of "New Ukrainian School" has been introduced, in the context of which a number of systemic changes have been made to the educational process, including the organization of the physical education process. Thus, the key features are a competency-based approach to physical education and stimulating the interests of children and youth in an active lifestyle.The article examines the potential integration of volleyball and handball in the physical education curriculum of general secondary education institutions within the framework of the "New Ukrainian School" concept. The study emphasizes a competency-based approach and the importance of engaging students in an active lifestyle. Research confirms the positive impact of these sports on students' physical development, including improvements in somatic parameters, explosive strength, cardiovascular function, and respiratory efficiency. An experimental study was conducted with 30 students (18 boys and 12 girls) aged 12–14 years. The participants completed two tests: a volleyball overhead pass targeting a basketball hoop and a handball standing throw aimed at a designated circle. The collected data were statistically analyzed using the Shapiro-Wilk test to confirm data normality, followed by Pearson’s correlation analysis. The results showed a significant positive correlation between the mastery of volleyball passing techniques and the effectiveness of handball throwing skills. This suggests that training motor coordination and speed-strength abilities in one sport can facilitate skill acquisition in the other. The study concludes that integrating volleyball and handball into the physical education curriculum can enhance students' motor skills, physical fitness, and competitive engagement. Additionally, this approach contributes to developing students' communicative competence, aligning with the objectives of the "New Ukrainian School" initiative. The authors highlight the need for further research to refine methodological strategies for the effective integration of these sports into school programs.
