Врахування зорових порушень у підлітків з інтелектуальними вадами в процесі їх соціалізації

Abstract

Стаття присвячена питанням наявності у дітей з ментальними проблемами супутніх порушень, повʼязаних з вадами зору, та опосередковано, їх впливу на пізнавальну діяльність та соціалізацію. Зроблено аналіз літературних джерел щодо особливостей розвитку дітей зі складними порушеннями, зокрема, різних форм олігофренії та офтальмопатології. Проаналізовано результати дослідження щодо наявності серед контингенту дітей з інтелектуальними вадами, таких, хто має складні порушення, а саме, зниження зору (при різних зорових вадах), які необхідно враховувати корекційним педагогам в забезпеченні соціалізації дітей. Визначено розповсюдженість виникнення у дітей з інтелектуальними порушеннями зорових вад. Розглянуті питання особливостей соціалізації дітей названої категорії.

The article is devoted to the issue of the presence of concomitant disorders associated with visual impairment in children with mental problems, and indirectly, their impact on cognitive activity and socialization. An analysis of literary sources was made regarding the development features of children with complex pathology — various forms of oligophrenia and ophthalmopatholo. The results of the study were analyzed regarding the presence among the contingent of children with intellectual disabilities, those who have complex disorders, namely, reduced vision (with various visual impairments), which must be taken into account by correctional teachers in ensuring the socialization of children/The prevalence of visual defects in children with intellectual disabilities has been determined. Considered issues of socialization of children of the named category.