Впровадження наукових ідей М.М. Бахтіна у шкільній освіті США

Abstract

Стаття представляє огляд досліджень проведених в США, які доводять ефективність застосування наукових ідей М.М. Бахтіна в шкільній освіті. Наукові теорії М.М. Бахтіна розглядаються як основа діалогічної педагогіки.

The article presents a review of the studies conducted by American researches that show how Bakhtin’s theories can be applied to school education. A Bakhtinian view of language can be the basis for the creation of a dialogic pedagogy, which can help teachers and students navigate the complexities of teaching and learning.