Дитяча опера як засіб формування навичок педагогічного спілкування майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі диригентсько-хорової підготовки

Abstract

У статті розглянуто актуальне для сучасної музично-педагогічної освіти питання щодо оновлення змісту диригентсько-хорової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Проаналізовано наукові дослідження в галузі дитячої опери, яка в сучасному мистецтві виокремилася як самостійний жанр і є одним з ефективних засобів стимулювання школярів до творчої діяльності. На основі узагальнення наукових джерел обґрунтовано доцільність звернення до цього жанру в роботі зі студентами в процесі диригентсько-хорової підготовки для набуття навичок педагогічного спілкування, що дозволить їм успішно здійснювати майбутню професійну діяльність, сприятиме творчій самореалізації. Визначено наукові підходи, окреслено принципи і методи вирішення проблеми формування навичок педагогічного спілкування майбутніх учителів музичного мистецтва засобами дитячої опери як жанру з величезним навчальним, розвивальним і духовно-творчим потенціалом.

The article considers the issue of updating the content of choral conducting training of future music teachers by means of children's opera, which is relevant for modern music and pedagogical education. The purpose of the article is to highlight the potential of children's opera as an effective means of forming pedagogical communication skills of future music teachers in the process of choral conducting training with the aim of their effective use in further musical and pedagogical activity. To achieve the goal, general scientific methods of analysis and generalization were applied. The article analyzes scientific research on children's opera, which has stood out as an independent genre in modern art and is one of the effective means of stimulating the creative activity of schoolchildren. An analysis of scientific sources on conducting and choral pedagogy, vocal-choral activity of students and the formation of their professional competences was carried out. Based on the generalization of scientific sources, the expediency of turning to the genre of children's opera in the process of choral conducting training of future music teachers for their acquisition of pedagogical communication skills is substantiated. This will allow them to successfully carry out professional activity in the future. Scientific approaches are defined, the principles and methods of solving the problem of formation of pedagogical communication skills of future music teachers by means of children's opera, as a genre with enormous educational, developmental and spiritual-creative potential, are outlined.