Автори статті розглядають проблеми організації науково-методичного супроводу
реалізації краєзнавчого принципу навчання географії в школі. В статті проаналізовано систему роботи НМЛ географії та економічних знань Одеського обласного інституту удосконалення вчителів з виявлення, систематизації та розповсюдження передового педагогічного досвіду вчителів області з використання краєзнавчого принципу навчання географії. Стаття буде корисною для методистів методичних кабінетів (лабораторій), вчителів географії.
The authors consider the problem of scientific and methodological support of the principle of
regional geography teaching in schools. The article comprehensively analyzes the system of scientific and technical laboratories geography and economic knowledge of the Odessa Regional Institute of Teachers to identify, systematize and disseminate best teaching experience teacher area with the use of the principle of regional learning geography. The article will be useful for educators teaching rooms(laboratories), teachers of geography.
