Сучасні підходи до підвищення ефективності фізичного виховання учнів старшої школи

Abstract

У статті представлено результати вивчення і систематизації передумов низької ефективності фізичного виховання учнівської молоді, зокрема й учнів старшої школи, розкрито організаційно-методичні особливості занять фізичними вправами з дітьми старшого шкільного віку, проаналізовано сучасні тенденції у розвитку системи шкільного фізичного виховання та зроблено спробу визначити шляхи посилення продуктивності занять фізичними вправами у старшій школі в умовах сучасних викликів. Встановлено, що з позиції досягнення очікуваних результатів у процесі реалізації педагогічних завдань система шкільного фізичного виховання низька має ряд суттєвих недоліків. Представлено орієнтири щодо її розвитку на державному рівні на основі урахування передових світових практик. Визначено необхідність удосконалення фізичного виховання школярів у традиційних урочних формах. Зʼясовано, що предметом сучасних досліджень є обґрунтування та розробка нових методик в освітній процес фізичного виховання учнів старшої школи. Сучасні методики представлені сукупністю традиційних та інноваційних засобів та методів фізичного виховання та спрямовані на посилення педагогічного впливу на школярів у різних організаційних формах, проте лише незначна частина з них знаходить своє відображення на практиці.

The article presents the results of the study and systematization of the prerequisites for the low efficiency of the physical education of school youth, including high school students, the organizational and methodical features of physical exercises with high school children are revealed, current trends in the development of the school physical education system are analyzed, and an attempt is made to identify ways of strengthening productivity of physical exercises classes in high school in the conditions of modern challenges. It was determined that since high school age is a particularly responsible period, as it is the final stage of preparing an individual for a full-fledged life, further education and professional activity. Therefore, the content and methods of physical education of high school students have their own characteristics and requirements for evaluating effectiveness. It has been established that the system of school physical education is low in terms of achieving the expected results in the process of implementing pedagogical tasks and has a number of significant shortcomings. Guidelines for its development at the state level based on taking into account the world's best practices are presented. The need to improve the physical education of schoolchildren in traditional school forms has been identified. It was found that the subject of modern research is the substantiation and development of new methods in the educational process of physical education of high school students. Modern methods are represented by a set of traditional and innovative means and methods of physical education and are aimed at strengthening the pedagogical influence on schoolchildren in various organizational forms, but only a small part of them is reflected in practice.