Оптимізація процесу навчання плавання студентів на секційних заняттях з фізичного виховання за допомогою музики

Abstract

Мета: розкрити особливості впливу музики в процесі навчання плавання студентів. Методологія: в роботі були застосовані аналіз і узагальнення методологічної, психолого-педагогічної та навчально-методичної літератури, аналіз навчального процесу навчання плаванню студентів, узагальнення власного авторського досвіду навчання плаванню дітей та дорослих, педагогічне спостереження, анкетування, опитування. Наукова новизна: Стаття присвячена питанням оптимізації процесу навчання плавання студентів на секційних заняттях з фізичного виховання за допомогою музики. В наш турбулентний час в умовах російської агресії одним з найбільш важливих питань є фізичний розвиток молоді і студентства. Одним з найважливіших засобів фізичного виховання є плавання. Оволодіння навичками плавання є важливим засобом у запобіганні нещасним випадкам на воді, поліпшення фізичного розвитку та адаптивних можливостей організму студентів. Застосування музики під час проведення секційних занять допомагають студентам сконцентруватися та оптимізувати свої спортивні досягнення. Незважаючи на наявність певної кількості публікацій з методики навчання плавання, залишається майже не дослідженою проблема спеціального підбору музики для оптимізації цього процесу. Представлено добірку конкретних музичних композицій для релаксації та досягнення тонізуючого стану плавців - студентів. Висновки: впровадження нової системи навчання під музику дозволяє розслабити студентів, відволікти від страху, покращити умови навчання, що, в свою чергу, стимулює прагнення студентів до отримання життєво необхідної навички плавання. Констатуємо, що поряд з існуючими традиційними підходами навчання плавання, невирішеними залишаються питання розробки програми опанування навичками плавання з використанням музики, що потребує подальшого дослідження.

Purpose: to reveal the peculiarities of the influence of music in the process of teaching swimming to students. Methodology: the work used analysis and generalization of methodological, psychological-pedagogical and educational-methodical literature, analysis of the educational process of teaching swimming to students, generalization of the author's own experience of teaching swimming to children and adults, pedagogical observation, questionnaires, surveys. Scientific novelty: The article is devoted to the issue of optimizing the process of teaching students to swim in sectional classes on physical education with the help of music. In our turbulent time in the conditions of Russian aggression, one of the most important issues is the physical development of youth and students. One of the most important means of physical education is swimming. Mastering swimming skills is an important means of preventing accidents on the water, improving the physical development and adaptive capabilities of the students' bodies. The use of music during sectional classes helps students to concentrate and optimize their sports achievements. Despite the presence of a certain number of publications on swimming teaching methods, the problem of special selection of music to optimize this process remains almost unexplored. A selection of specific musical compositions for relaxation and achieving a tonic state of student swimmers is presented. Conclusions: the introduction of a new system of learning to music allows students to relax, distract from fear, improve learning conditions, which, in turn, stimulates students' desire to acquire the vital skill of swimming. We note that along with the existing traditional approaches to teaching swimming, the issues of developing a program for mastering swimming skills with the use of music remain unresolved, which requires further research.