Особливості формування змісту дисципліни "Сучасні валеологічні технології" як обовʼязкового освітнього компонента у професійній підготовці студентів ОПП "Здоровʼя людини та фізична рекреація"

Abstract

У статті представлено досвід впровадження обов’язкової навчальної дисципліни «Сучасні валеологічні технології» в освітній процес підготовки здобувачів спеціальності 017 «Фізична культура і спорт» (на прикладі ОПП «Здоров’я людини та фізична рекреація»). Мета роботи: висвітлення досвіду використання педагогічного потенціалу здоров’язбережувального змісту дисципліни «Сучасні валеологічні технології» у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної рекреації та вчителів основ здоровʼя. Розкрито зміст і структурні елементи даної навчальної дисципліни. Вивчення дисципліни «Сучасні валеологічні технології» пропонується проводити в V-VІ семестрі, після вивчення інших базових дисциплін циклу професійної підготовки на І-ІІ курсі. Зазначено, що активні та інтерактивні методи викладання є найефективнішими у засвоєнні здоров’язбережувального змісту дисципліни «Сучасні валеологічні технології»: лекції контекстного типу: проблемні (дискусійні) лекції, лекції з візуалізацією, лекції-бесіди, бінарні лекції, лекції із заздалегідь запланованими помилками, прес-конференції, рефлексивні лекції, «лекції удвох» або можуть використовуватися також комбіновані варіації, що компенсуватиме недоліки типової лекції; інноваційні форми проведення семінарських занять: просемінар, семінар з використанням евристичної бесіди, семінар-колоквіум, семінар-конференція, семінар-диспут, семінар-практикум, семінар-мозковий штурм, семінар-ділова гра; тренінгові методи.

This article presents the experience of introducing the mandatory educational discipline "Modern valeological technologies" into the educational process of training applicants of specialty 017 "Physical culture and sport" (on the example of the " Human Health and Physical Recreation" educational program). The purpose of this article is to highlight the experience of using the pedagogical potential of the health-preserving content of the discipline "Modern valeological technologies" in the process of professional training of future specialists in physical recreation and teachers of the basics of health. The content and structural elements of this training course are revealed with the hours indicated, a brief thematic plan is presented. It is proposed to study the discipline "Modern valeological technologies" in the V-VI semester, after studying other basic disciplines of the professional training cycle in the I-II course, such as "Theory and methods of physical education", "Human anatomy with the basics of general and age-related physiology and sports morphology", "Physiology of physical exercises and motor activity" etc. The total amount of study time is 180 hours (6 ECTS credits), including 28 hours – lectures, 50 hours – practical and seminar classes and 102 hours – independent work. The final control form is an exam. It is noted that the following types of active and interactive teaching methods are the most effective in helping students learn the health-preserving content of the discipline "Modern valeological technologies": context-type lectures: problem (discussion) lectures, lectures with visualization, lectures-conversations, binary lectures, lectures with pre-planned mistakes, press conferences, reflective lectures, "lectures in pairs" or combined variations can be used as well, which will compensate for the shortcomings of a typical lecture; innovative forms of seminar classes: pro-seminar, seminar using heuristic conversation, seminar-colloquium, seminar-conference, seminar-dispute, seminar-workshop, seminar-brainstorming, seminar-business game; training methods.