Особливості розвитку творчих здібностей молодших школярів з порушеннями мовлення

Abstract

В статті доведена необхідність розвитку творчих здібностей дітей із порушеннями мовлення як важливого елементу психологічної здатності навчатися у школі, представлений методичний аналіз можливостей і підходів до розвитку даного психічного розвитку, обрав які педагоги або батьки (законні представники) в умовах сімейного виховання зможуть пройти ще один ступінь у подоланні специфічнх закономірностей розвитку школярів з порушенням мовлення.

The article proves the need for the development of creative abilities of children with speech disorders as an important element of the psychological ability to study at school, presents a methodical analysis of the possibilities and approaches to the development of this mental development, chooses which teachers or parents (legal representatives) in the conditions of family education will be able to complete another degree in overcoming specific patterns of development of schoolchildren with speech disorders.