Досвід Королівства Норвегія у контексті впровадження елементів дуальної освіти у процес формування громадянської компетентності

Abstract

Проаналізовано категоріально-понятійний апарат дослідження. Висвітлено особливості використання елементів дуальної освіти під час формування громадянської компетентності. Описано зазначений освітній процес у контексті досвіду Королівства Норвегія. Виокремлено елементи, які доцільно впровадити в український освітній процес.