Федорович, Л. О.; Гринь, К. А.
(Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012)
У статті розглядаються індивідуальні заняття як основна форма організації логопедичного впливу у подоланні порушень вимови звуків та визначається їх структура на різних етапах корекційної роботи.