Інтеграція логопедичних і нейропсихологічних технологій у діагностиці дошкільників з органічними ураженнями ЦНС

Abstract

Стаття переконує у необхідності єдності логопедичного та нейропсихологічного напрямів у діагностиці дошкільників з тяжкими мовленнєвими порушеннями внаслідок органічних уражень ЦНС. Наголошено на основних принципах, завданнях діагностики стосовно різних варіантів дизонтогенезу, представлено процес комплексної діагностики та апробації авторської програми «Мультибол+» як високомотиваційної та ефективної корекційної методики.

Article convinced of the need for unity speech therapy and neuropsychological trends in the diagnosis of preschool children with severe speech disorders due to organic lesions of the central nervous system. Emphasized the basic principles of diagnosis tasks on various options dyzontohenezu presented a comprehensive process diagnostics and testing of the author of "Multybol +" as vysokomotyvatsiynoyi and effective corrective techniques.