ISSN: 2310-8290
Показати скорочений опис матеріалу
dc.contributor.author | Демченко, В. В.![]() |
|
dc.date.accessioned | 2024-02-05T11:00:54Z | |
dc.date.available | 2024-02-05T11:00:54Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.citation | Демченко, В. В. Проблема професійного самовдосконалення майбутнього вчителя фізичної культури / В. В. Демченко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15 : Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) : збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. - Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2015. - Вип. 3K1 (56) - C. 122-125. | uk |
dc.identifier.uri | http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/43971 | |
dc.description.abstract | У статті окрему увагу приділено розвитку ідей про самовдосконалення особистості. Для досягнення поставленої мети з’ясовано змістове наповнення понятійного апарату дослідження. Розглядаються питання, пов’язані з професійним самовдосконаленням педагога. Аналізуються різні підходи до визначення терміну «професійне самовдосконалення». | uk |
dc.description.abstract | In this paper special attention is paid to the development of ideas about self-improvement of personality. The paper analyzes the professional activity of the teacher of physical education. The emphasis is on the development and the realization of personal potential future specialist, including a professional. For achievement of purpose found out semantic filling conceptual apparatus of investigation. The issues related to professional self-improvement of teacher are examined. Different approaches to the definition of "professional self-improvement" are analyzed. The components, features, types and levels of professional self-improvement are studied. As a result of the research we formulated a definition of professional self-improvement of teacher of physical education as an independent process of improvement professionally important components of activity oriented in the direction of "I am – perfect professional". Attention is focused on differentiating content concepts of "self-development", "self-improvement", "self-education". The most important parameters and elements of the main components of professional self-improvement of teacher of physical education are outlined. The process of a professional self-improvement of future specialists is characterized. The features of self-improvement practices, basic strategies and models of self-improvement are analyzed. In addition, we show the importance of self-improvement as one of the most important factors of social development. | uk |
dc.language.iso | uk_UA | uk |
dc.publisher | Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова | uk |
dc.subject | самовдосконалення | uk |
dc.subject | саморозвиток | uk |
dc.subject | самовиховання | uk |
dc.subject | особистість | uk |
dc.subject | професійне самовдосконалення особистості | uk |
dc.subject | self-improvement | uk |
dc.subject | self-development | uk |
dc.subject | self-education | uk |
dc.subject | personality | uk |
dc.subject | self-improvement of personality | uk |
dc.title | Проблема професійного самовдосконалення майбутнього вчителя фізичної культури | uk |
dc.title.alternative | Проблема профессионального самоусовершенствования будущего учителя физической культуры | uk |
dc.title.alternative | The problem of professional self-improvement of future teacher of physical education | uk |
dc.type | Article | uk |
dc.identifier.udc | 37.041:378.124 |