Теоретичні основи процесу становленняпрофесіоналізму молодого викладача в умовах науково-педагогічної діяльності

Abstract

У статті розкриваються теоретичні основи проблеми професійно-особистісного становлення педагога вищої школи, здійснюється аналіз та узагальнення поглядів вчених на сутність понять ”становлення”, ”професійне становлення”, характеризуються умови, що впливають на ефективне професійно-особистісне становлення молодого викладача вищої школи.

The article describes the theoretical foundations of professional and personal problems of becoming a teacher of high school, the analysis and synthesis of scientific views on the nature of the concepts of "becoming," "professional development" characterized by conditions that affect the efficient professional and personal becoming a young high school teacher.