Предметом дослідження є комунікативно-прагматичний аспект висвітлення теми “Туристична індустрія та туристична діяльність” у посібниках з туризму. Мета дослідження – проаналізувати, як ця тема представлена у посібниках з туризму, зосередившись на комунікативно-прагматичному аспекті використовуваної мови. У дослідженні застосовано якісний підхід з використанням контент-аналізу для вивчення двох посібників з туризму. Аналіз зосереджується на мові, яка використовується в текстах, зокрема на використанні модальних дієслів, пасивного та активного стану, а також на використанні термінів. У дослідженні також розглядається зв’язність (когезія) і когерентність текстів, а також те, як використана мова відображає комунікативно-прагматичну мету посібників. Результати дослідження свідчать про те, що виклад матеріалу в посібниках з туризму загалом є послідовним і добре структурованим, а використана мова відповідає комунікативно-прагматичній меті посібників. Автори посібників доречно використовують терміни, і існує хороший баланс між загальновживаною та фаховою мовою. Використання модальних дієслів і пасивного стану також є доречним і допомагає донести необхідну інформацію в чіткий і стислий спосіб. Однак дослідження також висвітлює деякі сфери, які потребують вдосконалення. Наприклад, деякі посібники могли б виграти від використання більш чітких засобів зв’язку для посилення послідовності та зв’язності текстів. Крім того, дослідження припускає, що деякі посібники могли б виграти від більшого використання активного стану для підвищення зацікавленості читачів. Загалом, це дослідження сприяє розумінню комунікативно-прагматичного аспекту мови, що використовується у посібниках з туризму. Результати дослідження можуть бути використані авторами для покращення якості посібників та підручників з туризму та підвищення ефективності навчальних матеріалів у сфері туризму.
The theme of this study is the communicative-pragmatic aspect of the coverage of the topic “Tourism Industry and Tourist Activities” in tourism textbooks. The aim of the study is to analyze how this topic is presented in tourism textbooks, focusing on the communicative-pragmatic aspect of the language used. The study adopts a qualitative approach, using content analysis to examine two tourism textbooks. The analysis focuses on the language used in the texts, such as the use of modal verbs, passive and active voice, and the use of terms. The study also examines the coherence and cohesion of the texts, and how the language used reflects the communicative-pragmatic purpose of the textbooks. The findings of the study suggest that the presentation of the topic in tourism textbooks is generally coherent and well-structured, and the language used reflects the communicative-pragmatic purpose of the textbooks. The authors of the textbooks use terms appropriately, and there is a good balance between general and specific language. The use of modal verbs and passive voice is also appropriate, and helps to convey the necessary information in a clear and concise way. However, the study also highlights some areas for improvement. For example, some of the textbooks could benefit from more explicit linking devices to enhance the coherence and cohesion of the texts. In addition, the study suggests that some of the text-books could benefit from more use of active voice to increase the engagement of the readers. Overall, this study contributes to the understanding of the communicative-pragmatic aspect of the language used in tourism textbooks. The findings of the study could be used to improve the quality of tourism textbooks and enhance the effectiveness of teaching materials in the field of tourism.
