Соціально-педагогічні умови самоактуалізації старших підлітків у центрах соціально-психологічної реабілітації

Abstract

У дисертації розглядаються теоретико-методологічні засади аналізу системних кризових явищ, що супроводжують політичну модернізацію. Висвітлено основні історичні етапи дослідження системних кризових явищ модернізації, зумовлених змінами понять «модернізація» та «політична криза». Впроваджено авторську модель системних кризових явищ модернізації, де причини модерказації розглядаються як похідні від функціонального стану політичної системи.

The essence of the concept of «self-actualization older teens in the centers of social and psychological rehabilitation», reasonably socio-pedagogical conditions of self-actualization older teens in centers for social and psychological rehabilitation; outlined the criteria, indicators and levels of self-actualization older teens centers for social and psychological rehabilitation. The essence of the features self-actualization in older teens, performed psycho-pedagogical characteristics of students socio-psychological rehabilitation. Defined the structure of psychological and educational components of self-actualization.