Психологія соціальної справедливості у педагогічній взаємодії

Abstract

Дисертація присвячена вивченню актуальної проблеми досягнення соціальної справедливості у педагогічній взаємодії. Проаналізовано наукові підходи до вивчення змісту та сутності соціальної справедливості у психології, висвітлено психологічні особливості та процесуальні основи справедливості у соціальній взаємодії, розкрито феноменологію соціальної справедливості у педагогічній взаємодії.

The dissertation is devoted to the study of topical problem of a chieving social justice in interaction between teachers and students. It analyzes the scientific approaches to the study of subject matter and essence of social justice in psychology, describes psychological peculiarities and procedural basis of justice in social interaction and covers phenomenology of social justice in pedagogical interaction.