Діалектика традиційного та інноваційного у підготовці сучасного вчителя

Abstract

Структура професійної діяльності педагога містить мотиваційно-ціннісний, змістовий і процесуальний складники, що передбачає знання системи особистісних якостей і соціально-психологічних рис, опанування педагогічних технологій, наявність високого рівня освіченості, педагогічних здібностей і творчого потенціалу. Підкреслюється необхідність діалектичного поєднання традицій та інновацій у навчальному процесі, що сприятиме найліпшим результатам у підготовці нового вчителя.

The teacher professional activity structure contains motivation and value, semantic and procedural composes stipulated to knowledge of personal characteristics and social- psychological features system, learning of pedagogical technologies, high education level, pedagogical skills and creative potential. It has been emphasized a necessity of dialectic union of traditions and innovations in a training process that promotes the best results in training of new teacher.