Проблема підготовки нового вчителя : філософія, соціокультурний і педагогічний аспекти

Abstract

Аналізуються потреби, філософія, соціокультурний та педагогічний контекст підготовки нового вчителя у період радикальних внутрішніх і зовнішніх суспільних змін, чільне місце серед яких належить глобалізаційним та інформаційним процесам, а також ті внутрішні зміни, що відбулися в Україні після проголошення незалежності. Стверджується, що новий учитель має стати «провідником» цих змін. Це потребує модернізації процесу підготовки вчителя у педагогічних університетах.

The author analyzes the needs, philosophic, socio-cultural, and pedagogic aspects of a ‘teacher of a new generation’ training at times of cardinal inner and outer social changes, main of which are the globalization and information processes, as well as inner transformations having taken place in Ukraine after declaring Independence. It is claimed, that a ‘new’ teacher is to become a conductor these changes; the idea requires the process of teacher training at the pedagogical universities be modernized.