Поєднання позанавчальної діяльності з реальною суспільною практикою як умова виховання обдарованих дітей

Макаренко, Світлана Олегівна

dc.contributor.author	Макаренко, Світлана Олегівна
dc.date.accessioned	2022-07-18T08:46:11Z
dc.date.available	2022-07-18T08:46:11Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Макаренко, С. Поєднання позанавчальної діяльності з реальною суспільною практикою як умова виховання обдарованих дітей / С. Макаренко // Вища освіта України. – 2012. – № 1. – С. 61-66.	uk
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/37591
dc.description.abstract	Позанавчальна діяльність у роботі з обдарованими дітьми розглядається у єдності з реальною суспільною практикою їх виховання. Підкреслюється, що позашкільна робота має ґрунтуватися на диференціації та індивідуалізації соціально-виховного процесу, який передбачає всебічний розвиток обдарованості вихованців.	uk
dc.description.abstract	Extra-curricular activities in the field of gifted children education are esteemed in their unity with the real social practice of upbringing. It is pointed out that extra-school work has to rely on the principles of differentiation and individualization of social upbringing process, which implies the comprehensive development of the talented pupils.	uk
dc.description.abstract	Внеучебная деятельность в работе с одаренными детьми рассматривается в единстве с реальной общественной практикой их воспитания. Подчеркивается, что вне-школьная работа должна строиться на дифференциации и индивидуализации социально-воспитательного процесса, который предусматривает всестороннее развитие одаренности воспитанников.	uk
dc.language.iso	uk_UA	uk
dc.subject	обдарованість	uk
dc.subject	навчання	uk
dc.subject	позанавчальна діяльність	uk
dc.subject	виховання	uk
dc.title	Поєднання позанавчальної діяльності з реальною суспільною практикою як умова виховання обдарованих дітей	uk
dc.type	Article	uk