Цифровий репозитарій
Українського державного університету
імені Михайла Драгоманова

«Soft skills» у системі освіти Ізраїлю: креативність, мотивація та лідерство

ISSN: 2310-8290

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Михайлишин, Г. Й.
dc.contributor.author Мандро, Л. О.
dc.date.accessioned 2022-04-18T12:59:49Z
dc.date.available 2022-04-18T12:59:49Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.citation Михайлишин, Г. Й. «Soft skills» у системі освіти Ізраїлю: креативність, мотивація та лідерство / Г. Й. Михайлишин, Л. О. Мандро // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 5 : Педагогічні науки : реалії та перспективи : зб. наук. праць / Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. – Київ : Видавничий дім «Гельветика», 2021. – Вип. 84 (т. 2). – С. 11-14. – DOI https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2021.84.2.02 uk
dc.identifier.uri http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/36858
dc.description.abstract У статті проаналізовано особливості системи освіти Ізраїлю (дошкільна, середня, вища), її місце та статус у суспільстві; описано особливості здобуття дошкільної освіти; зазначено основні завдання закладів дошкільної осві- ти; перелічено важливі навички для життя в суспільстві, які формуються в дітей – вихованців закладів першої ланки навчально-виховної системи країни; висвітлено програму дошкільної освіти, що спрямована на розвиток навичок нав- чання, мотивації, пошуку й аналізу інформації, міжособистісної взаємодії та комунікації. У дослідженні висвітлено специфіку здобуття загальної середньої освіти учнями в Ізраїлі; перелічено “soft skills”, що формують та розвива- ють під час навчального процесу у школі; вказано, що саме вдосконаленню навичок емоційного інтелекту надається особливе значення; виявлено особливу систему оцінювання, за якого вчителі надають кожному учню індивідуальний розгорнутий відгук про його навчання та подальші шляхи вдосконалення; визначено, що шкільна програма спрямована на подальше професійне становлення дітей та розвиток необхідних навичок для життя та майбутньої професійної діяльності (стресостійкості, креативності, вирішення складних завдань, критичного мислення, міжособистісної вза- ємодії, вмотивованості). Також проаналізовано процес формування навичок креативності, мотивації та лідерства під час навчання в закладах вищої освіти; обґрунтовано важливість орієнтування на практичний та світовий досвід, доступність та інклюзивність, змішане навчання та цифровізацію, що стало цілком реальним для студентів Ізраїлю; вказано, що важливі у становленні фахівця певної галузі проходження стажування, практика і набуття досвіду, фор- мування професійно важливих навичок; звернено увагу на те, що для формування та розвитку “soft skills” студентів необхідно поєднувати навчання з роботою за фахом. uk
dc.description.abstract The article analyzes the features of the Israeli education system (preschool, secondary, higher), its place and status in society; features of pre-school education are described; the main tasks of preschool education institutions are indicated; the important skills for life in the society which are formed at children-pupils of establishments of the first link of educational system of the country are listed; the program of preschool education aimed at the development of skills of learning, motivation, search and analysis of information, interpersonal interaction and communication is covered. The study highlights the specifics of general secondary education by students in Israel; lists “soft skills” that form and develop during the educational process at school; it is pointed out that special attention is paid to the improvement of emotional intelligence skills; a special assessment system has been identified, according to which teachers provide each student with an individual detailed response to his/her studies and further ways of improvement; determined that the school program is aimed at further professional development of children and the development of necessary skills for life and future professional activities (stress, creativity, solving complex problems, critical thinking, interpersonal interaction, motivation). The process of formation of skills of creativity, motivation and leadership while studying in higher education institutions is also analyzed; the importance of focusing on practical and world experience, accessibility and inclusiveness, blended learning and digitalization, which has become quite real for Israeli students, is substantiated; it is stated that it is important to become an expert in a certain field by passing an internship, practice and gaining experience, acquiring professionally important skills; Attention is drawn to the fact that for the formation and development of “soft skills” of students it is necessary to combine study with work in the specialty. uk
dc.language.iso uk_UA uk
dc.publisher Видавничий дім «Гельветика» uk
dc.subject освіта uk
dc.subject професійна підготовка uk
dc.subject м’які навички uk
dc.subject креативність uk
dc.subject лідерство uk
dc.subject мотивація uk
dc.subject закордонний досвід uk
dc.subject Ізраїль uk
dc.subject education uk
dc.subject vocational training uk
dc.subject soft skills uk
dc.subject creativity uk
dc.subject leadership uk
dc.subject motivation uk
dc.subject foreign experience uk
dc.subject Israel uk
dc.title «Soft skills» у системі освіти Ізраїлю: креативність, мотивація та лідерство uk
dc.title.alternative “Soft skills” in Israel’s education system: creativity, motivation, leadership uk
dc.type Article uk


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу