Стаття присвячена огляду та аналізу форм і методів організації позакласної музично-виховної роботи, яка сприяла б розвитку дітей, формуванню їх музичної культури, творчого ставлення до життя та мистецтва. А також дані форми та методи сприятимуть розвитку виховання патріотизму та естетичного смаку в учнів. Позакласна музично-виховна робота доповнює уроки музики і має на меті розширити музичний кругозір дітей, поглибити отримані ними знання, а також удосконалювати виконавчі навички і вміння. Організація позакласних музичних заходів передбачає дотримання певних методичних рекомендацій. Успіх разом взятої різноманітної роботи з метою розвинути музичні навички багато в чому залежить від того, наскільки учні опановують різні види музичної діяльності і відчувають потребу в ній. Отримані музичні навички учасників мають вихід: разом готують тематичні вечори, концерти, виступають на святах і оглядах. Це дає їм можливість відчути потрібність і важливість вміння володіти музичним інструментом.
The article is devoted to the review and analysis of forms and methods of organization of extracurricular music-educational work, which would promote the development of children, the formation of their musical culture, creative attitude to life and art. As well as these forms and methods will contribute to the development of patriotism and students’ aesthetic. Extracurricular music-educational work complements music lessons and aims to expand the musical horizons of children, deepen their knowledge, as well as improve performance skills and abilities. The organization of extracurricular musical activities involves compliance with certain guidelines. The success of a variety of work combined to develop musical skills depends largely on how well students master and feel the need for different musical activities. The obtained musical skills of the participants have a way out: together they prepare themed evenings, concerts, perform at holidays and reviews. This gives them the opportunity to feel the need and importance of the ability to own a musical instrument. In the process of teaching singing, the teacher solves many problems related to the development of students' voices and the acquisition of vocal and choral skills and abilities necessary for artistic expression. With choral singing activists, you can prepare an article for the school wall newspaper, in which to talk about the importance of creating a choir, the prospects for its development and immediate tasks; draw up a colorful poster announcing the organization of the choir, where to indicate the days and hours of listening to all who wish to sing.
