Методологічні виміри щасливого дошкільного дитинства

Луценко, Ірина Олексіївна

dc.contributor.author	Луценко, Ірина Олексіївна
dc.date.accessioned	2021-06-25T13:35:07Z
dc.date.available	2021-06-25T13:35:07Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Луценко, І. О. Методологічні виміри щасливого дошкільного дитинства / І. О. Луценко // Освітній дискурс : збірник наукових праць = Educational discourse : Collection of scientific papers / Голов. ред. О. П. Кивлюк. – Київ : ТОВ «Науково-інформаційне агентство "Наука-технології-інформація"», 2021. – Вип. 32(4). – С. 74-87. – DOI 10.33930/ed.2019.5007.32(4)-8	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/34339
dc.description.abstract	Постановка завдання. Категорія щастя визначається як педагогічна категорія. Водночас не визначено ключове спеціалізоване поняття, у якому було б окреслено істотні, суттєві ознаки об’єктивного опису дійсності, яка відповідає вимогам щасливого проживання дитиною дошкільного дитинства. The research objective. The category of happiness is defined as a pedagogical category. At the same time, a key specialised concept has not been defined that captures the essential, significant features of an objective description of reality that meets the requirements for a happy preschool childhood.	ua
dc.language.iso	uk_UA	ua
dc.publisher	ТОВ «Науково-інформаційне агентство «Наука-технології-інформація»	ua
dc.subject	щастя	ua
dc.subject	щастя дитини-дошкільника	ua
dc.subject	радість	ua
dc.subject	задоволеність життям	ua
dc.subject	happiness	ua
dc.subject	the happiness of a pre-school child	ua
dc.subject	joy	ua
dc.subject	life satisfaction	ua
dc.title	Методологічні виміри щасливого дошкільного дитинства	ua
dc.title.alternative	Methodological measurements of happy preschool childhood	ua
dc.type	Article	ua