Browsing Випуск 23 (5) by Title

Sort by: Order: Results:

  • 1. Титульна сторінка. 2. Зміст збірника. 
    Unknown author (НПУ імені М. П. Драгоманова; ТОВ "Науково-інформаційне агентство "Наука-технології-інформація", 2020)
    Концепція збірника базується на багатоплановому науковому висвітленні проблем сучасної освіти і науки в умовах полікультурного глобалізаційного суспільства. Основні рубрики охоплюють всі освітні галузі (науки про освіту; ...
  • Використання методу читання у процесі лінгво-культурної адаптації іноземних студентів у закладах вищої освіти США 
    Слуцький, Я. С. (НПУ імені М. П. Драгоманова; ТОВ "Науково-інформаційне агентство "Наука-технології-інформація", 2020)
    У результаті дослідження застосування методу читання в адаптаційному процесі ЗВО США виявлено, що читання сприяє формуванню культурних навичок шляхом їх виділення з текстового компонента. Підкреслено, що ефективність читання ...
  • Педагогічна концепція “наукова освіта” 
    Бабійчук, С. М. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2020)
    Педагогічна концепція наукової освіти сформувалася і активно розвивається як відповідь на виклики постійно змінного та все більш інформаційнотехнологічного середовища існування людини. Фахівці Всесвітнього економічного ...
  • Поняття кеносиса в богословській думці В. М. Лосського і протоієрея Сергія Булгакова: порівняльний критичний аналіз 
    Саблон Лейва, Е. А. (НПУ імені М. П. Драгоманова; ТОВ "Науково-інформаційне агентство "Наука-технології-інформація", 2020)
    У результаті цього дослідження були зроблені такі висновки: по-перше, Лосський мав намір концептуалізувати кеносис у єдності й співзвуччі зі святоотцовською традицією, у той час як Булгаков запропонував свій спекулятивний ...
  • Право власності у християнстві та філософії Рейнхольда Нібура 
    Бринов, В. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова; ТОВ "Науково-інформаційне агентство "Наука-технології-інформація", 2020)
    Розглянуто позицію щодо власності з точки зору християнської етики та вчення Католицької церкви та протестантизму у історичній перспективі. Доведено, що ідеї колективізму, які висловлювали радикальні представники Реформації, ...
  • Теорії про місійне покликання богословської освіти у пострадянському протестантизмі 
    Синій, В. С. (НПУ імені М. П. Драгоманова; ТОВ "Науково-інформаційне агентство "Наука-технології-інформація", 2020)
    Сформована у попередні роки національна спільнота протестантських богословів набула своєї завершеності та зрілості у своїх відносинах з церквами та світським науково-освітнім середовищем. Цією спільнотою сформовано множину ...
  • Формування культури як основа гуманізації буття 
    Васильєва, О. М.; Фугело, М. А.; Фугело, П. М. (НПУ імені М. П. Драгоманова; ТОВ "Науково-інформаційне агентство "Наука-технології-інформація", 2020)
    У межах даної роботи було обґрунтовано доцільність розвитку рівня культури, адже високий її рівень є сприятливою умовою в досягненні порозуміння між людьми, зміст якого в гуманізації відносин, уникненні конфліктів та ...
  • Філософське осмислення архетипологічного блоку пам’яті в порівняльному аналізі підходів К. Г. Юнга і Г. С. Попова 
    Мальцев, О. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова; ТОВ "Науково-інформаційне агентство "Наука-технології-інформація", 2020)
    Викладені ключові позиції, по-перше, репрезентують аналіз систем поглядів К. Г. Юнга про архетипи як спадщину “археології” світової культури та історії, чий спадок особистість може використовувати для самореалізації в ...
  • Філософсько-теологічна методологія Д. Б. Харта 
    Христокін, Г. В. (НПУ імені М. П. Драгоманова; ТОВ "Науково-інформаційне агентство "Наука-технології-інформація", 2020)
    В роботі розглянуто методологію пост-метафізичної теології Д. Харта. Автор прийшов до висновків, що Харт творчо переосмислює доробок постметафізичної філософії та християнської теології., які для нього нерозривні. Він ...
  • Цілісність педагогічного процесу в школах з інклюзивною формою навчання 
    Ашиток, Н. І. (НПУ імені М. П. Драгоманова, 2020)
    Реалізація концепції цілісності в педагогічному процесі в інклюзивному навчальному закладі є суперечливою – з одного боку, виникає потреба в диференціації внаслідок наявності у школярів неоднакових психофізичних здібностей, ...

Search DSpace


Browse

My Account