У статті розглядається проблема активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів суспільно-
гуманітарного профілю навчання на уроках математики, обґрунтовується необхідність застосування
елементів історії математики як ефективного засобу формування математичної компетентності учнів
загальноосвітніх навчальних закладів.
В статье рассматривается проблема активизации учебно-познавательной деятельности учащихся
общественно-гуманитарного профиля обучения на уроках математики, обосновывается необходимость
применения элементов истории математики как эффективного средства формирования математической
компетентности учащихся общеобразовательных учебных заведений.
The article focuses on problem of enhancing learning and cognitive activity of students social and humanities
education in the study of mathematics, the necessity of applying the elements of the history of mathematics as an
effective means of building mathematical competence of students of secondary schools.
