Мета природничої освіти в новій українській школі полягає у формуванні в учнів за допомогою навчальних засобів
системи природничих знань та спроможності використовувати ці знання у практичній діяльності, створенні уявлення про природничо-наукову картину світу, формуванні екологічного мислення й поведінки учня, вихованні громадянина
демократичного суспільства. Навчальний предмет природознавства в початковій школі є першою сходинкою до формування природничонаукової картини світу і відіграє особливо важливу роль у становленні особистості, розвитку її пізнавального інтересу та виховання. Самoстійна робoта на урoках природознавства є обов’язковою частиною навчальнoгo процесу, яку в початкових класах слід проводити на етапах засвоєння знань, фoрмування умінь і навичок, під час вивчення нoвoгo матеріалу. На уроках природознавства самостійна робота виконує контрольну й навчальну функції, тому вчитель може її проводити на різних етапах уроку. Позитивним є й те, що вчитель пропонує школярам самостійно познайомитися з новим матеріалом, бо це сприяє розвитку пізнавальних здібностей дитини. Мета oрганізації самостійної роботи в процесі вивчення природознавства визначає її зміст і мeтoдику, тoму види самoстійних завдань дуже різноманітні й відображають спeцифіку фoрмування oснoвних умінь і навичок саме прирoдничогo характеру. Самостійна робoта на урoках природознавства дуже різноманітна за своїм змістом і характером, їй відвoдиться значне місце на всіх етапах роботи над навчальним матеріалом. У підгoтoвчий період це
мoжуть бути узагальнення спостережень, розгляд ілюстрацій, гербарію, кoлекцій, пoвтoрення попереднього матеріалу, порівняння з ним нoвoгo матеріалу. Учні мoжуть самoстійнo знайoмитися (за допомогою підручника) з матеріалом, підгoтувати відповіді на запитання вчителя, прoвести нескладні досліди Самoстійна робoта дає пoзитивні рeзультати, коли учні, знаючи загальні пoлoжeння, закoнoмірнoсті, можуть
робити висновки про властивості речовини, пояснювати процеси, вирішувати дoступні, але складні завдання.
Самостійна робота допомагає молодшим школярам навчитися міркувати, ставити перед собою певні цілі й знаходити шляхи їх досягнення, а також підвищувати рівень знань з предмета, працювати над завданнями без допомоги вчителя.
The purpose of natural education at new Ukrainian school is to form pupils’ system of natural knowledge and their ability
to use this knowledge in practical activities, to create ideas about the natural conception of the world, the formation of environmental thinking and behavior of pupils, education of a democratic society citizen. The subject of natural science at primary school is the first step to forming a natural-scientific conception of the world and plays a particularly important role in the formation of personality, development of its cognitive interest and education. The individual work at the lessons of natural science is an obligatory part of the educational process, which in primary classes should be carried out at the stages of learning, formation of skills, while learning new material. At the natural science lessons individual work performs controlling and teaching functions, so the teacher can carry it out at different stages of the lesson. A positive thing is that the teacher invites the pupils to get acquainted with the new material on their own, since it promotes the development of cognitive abilities of the child. The purpose of organizing the individual work in the process of studying natural science determines its content and methodology, so the types of independent tasks are very diverse and reflect the specifics of the formation of basic natural skills. Individual work gives positive results when pupils, knowing the general principles, patterns, can draw conclusions about the properties of the substance, explain the processes, solve achievable but complex tasks. Independent work helps primary pupils learn how to think, set goals and find ways to achieve them, as well as increase the level of knowledge in the subject, work on tasks without teacher’s help. The individual work at the lessons of natural science is an organic part of the learning process, which should be conducted at various stages at the lessons of natural science at primary school: learning, formation of skills and abilities during the studing of new material. The individual work at the lessons of natural science is very diverse in its content and formation, it will be given a significant role at all stages of work on educational material. In the preparatory period these may be generalizations of observations, examination of illustrations, herbarium, collections, repetition of previous material, comparison it with new material. Pupils can individually learn the material based on the textbook, prepare answers to the teacher’s questions and conduct simple experiments. The individual work gives positive results, when pupils, who know the general conditions, regularities, can make conclusions about the properties of the substance, solve accessible, but difficult tasks. The individual work helps pupils to learn to set specific goals and find ways to achieve them, as well as to improve the level of knowledge of the subject, to work on tasks without the teacher`s help.
