Цифровий репозитарій
Українського державного університету
імені Михайла Драгоманова

Практична підготовка майбутнього вчителя початкової школи до інклюзивного навчання учнів: сучасний стан і шляхи комплексного оновлення

ISSN: 2310-8290

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Гордійчук, О. Є.
dc.date.accessioned 2020-04-24T04:35:57Z
dc.date.available 2020-04-24T04:35:57Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.citation Гордійчук, О. Є. Практична підготовка майбутнього вчителя початкової школи до інклюзивного навчання учнів: сучасний стан і шляхи комплексного оновлення / О. Є. Гордійчук // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія : зб. наук. праць. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. – Вип. 38. – С. 66-73. ua
dc.identifier.uri http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/28289
dc.description.abstract Автором статті здійснено аналіз сучасного стану організації педагогічної практики студентів спеціальності 013 «Початкова освіта» освітніх рівнів першого (бакалаврського) та другого (магістерського) Чернівецького національного університету ім. Ю. Федьковича на предмет її професійної спрямованості для підготовки майбутнього вчителя початкової школи до інклюзивного навчання учнів. Проведено огляд Робочих програм практичної підготовки та бґрунтовано шляхи комплексного оновлення та окреслено рекомендації щодо забезпечення взаємозв’язку і єдності теоретичної та практичної підготовки майбутнього вчителя початкової школи до інклюзивного навчання учнів у системі формальної освіти. ua
dc.description.abstract Автором статьи осуществлен анализ современного состояния организации педагогической практики студентов специальности 013 «Начальное образование» образовательных уровней первого (бакалаврского) и второго (магистерского) Черновицкого национального университета им. Ю. Федьковича на предмет ее профессиональной направленности для подготовки будущего учителя начальной школы к инклюзивному обучению учащихся. Обоснованы пути комплексного обновления и обозначены рекомендации по обеспечению взаимосвязи и единства теоретической и практической подготовки будущего учителя начальной школы к инклюзивному обучению учащихся в системе формального образования. ua
dc.description.abstract The author of the article analyzes the current state of organization of pedagogical practice of students of specialty 013 "Elementary education" of educational levels of the first (bachelor's) and second (master's) Chernivtsi National University named after Y. Fedkovich for the purpose of her professional orientation for the preparation of a future elementary school teacher . The relevance of the problem of practical training of the future elementary school teacher in the formal education system is revealed. It is proved that professional preparation of the future elementary school teacher for inclusive teaching of students in the process of pedagogical practice is extremely necessary through the argumentation and methodological tools. Ways of comprehensive updating are outlined and recommendations are made to ensure the interconnection and unity of theoretical and practical preparation of the future elementary school teacher for inclusive teaching of students in formal education. Of course, if the article outlines recommendations for each type of teaching and production practices, as well as the relationship between the components of this readiness and the student activity levels, a positive impact on the integrative readiness of the future elementary school teacher for inclusive student learning will be made. The author sees the prospect of further research in attracting a future elementary school teacher to informal inclusive practice as an innovative resource for modernizing the content of vocational training. ua
dc.language.iso uk ua
dc.publisher НПУ імені М. П. Драгоманова ua
dc.subject практична підготовка майбутнього вчителя початкової школи до інклюзивного навчання учнів ua
dc.subject практическая подготовка будущего учителя начальной школы к инклюзивному обучению учащихся ua
dc.subject practical preparation of a future elementary school teacher for inclusive student learning ua
dc.subject.classification 376-056.26 ua
dc.title Практична підготовка майбутнього вчителя початкової школи до інклюзивного навчання учнів: сучасний стан і шляхи комплексного оновлення ua
dc.type Article ua


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу