Професійна підготовка майбутніх фахівців з фізичної терапії за освітнім ступенем бакалавра в Норвегії

Abstract

У статті розкриті особливості професійної підготовки майбутніх фахівців з фізичної терапії за освітнім ступенем бакалавра в Норвегії, надана інформація про заклади вищої освіти та тривалість навчання на першому бакалаврському рівні, організаційну та наукову діяльність студентів, наведено різницю між практичною професійною практикою та теоретичною підготовкою, орієнтованою, головним чином, на розвиток навичок самостійної пошукової роботи у галузі теорії і практики за обраним фахом. У Норвегії фізичні терапевти є провідними фахівцями сфери зміцнення здоров'я та фізичної активності у галузі охорони здоров'я. У закладах вищої освіти кафедри здійснюють підготовку бакалаврів з фізичної терапії протягом трьох років за допомогою різних навчальних курсів і шляхом надання інноваційних методів і методик з фізичної терапії. В кінці програми випускники отримують диплом, визнаний провідними організаціями охорони здоров'я як в Норвегії так і в інших країнах світу.

В статье раскрыты особенности профессиональной подготовки будущих специалистов по физической терапии с образовательным степенью бакалавра в Норвегии, предоставлена информация о высших учебных заведениях и продолжительности обучения на первом бакалаврском уровне, организационную и научную деятельность студентов, приведена разница между практической профессиональной практикой и теоретической подготовкой, ориентированной, главным образом, на развитие навыков самостоятельной поисковой работы в области теории и практики по выбранной специальности. В Норвегии физические терапевты являются ведущими специалистами сферы укрепления здоровья и физической активности в области здравоохранения. В учебных заведениях кафедры осуществляют подготовку бакалавров физической терапии в течение трех лет с помощью различных учебных курсов и путем предоставления инновационных методов и методик по физической терапии. В конце программы выпускники получают диплом, признанный ведущими организациями здравоохранения как в Норвегии так и в других странах мира.

The article reveals the peculiarities of professional training of future specialists in bachelor degrees in Norway, presents information about higher education and duration of studies at the level of first bachelor, organizational and scientific activity of students, presents the difference between practical professional practice and theoretical training, theoretical, self-study search in the field of theory and practice in your chosen specialty. The curriculum provides students with the knowledge to master the general and professional competencies of a physical therapist through both theoretical and practical teaching methods. The overall purpose of organizing the training of future physical therapy professionals in Norway is to create the highest possible correspondence between the practical methods used by the physical therapist in professional practice and to foster students' professional competence in the learning process. In Norway, physical therapists are leading experts in health promotion and physical activity in the health field. Higher educational establishments of the department carry out the preparation of bachelors in physical therapy for three years through different educational courses and through the introduction of innovative methods and techniques of physical therapy. At the end of the program, graduates receive a diploma recognized by the leading health organizations in Norway and the world. Understanding the connection between practical professional practice and theoretical perspectives is basic. The educational program provides knowledge-based practice. The curriculum emphasizes the reciprocity and interaction between thought and action, assessment, and practical skills, since physical therapy is an activity of professional and ethical understanding, physical skills and the ability to evaluate should be integrated into specific situations of interaction with others.