Наочні задачі і доведення в проесі навчання алгебрі і началам аналізу в школі

Abstract

Висвітлено можливості реалізації принципу наочності при операційно-дійовий компоненті навчального процесу. Проводиться аналіз того як можна використати цей принцип при навчанні методам розв’язання задач з математичного аналізу, при навчанні математичним доведенням.

Отражены возможности реализации принципа наглядности при операционно-действенной компоненте учебного процесса. Проводится анализ того, как можно использовать этот принцип при обучении решению задач математического анализа, при обучении математическим доказательствам.