Теоретичні основи пізнавальної самостійності майбутнього вчителя природничих дисциплін

Abstract

Розглянуті теоретичні основи пізнавальної самостійності майбутнього вчителя природничих дисциплін як головна умова формування неперервності професійної самоосвіти особистості педагога.

Examined theoretical foundations of cognitive autonomy of future teachers of natural sciences as the main condition for the formation continuity of professional self education personality of the teacher.