Єдність діагностики та корекції у пізнанні глибинних цінностей суб’єкта

Abstract

У статті висвітлена проблема цілісного пізнання психіки суб’єкта у єдності свідомого та несвідомого її аспектів, що досягається засобами глибинної психокорекції. Розкривається сутність глибиннопсихологічних цінностей, які пізнаються в діагностико-корекційному процесі активного соціально-психологічного навчання.