Теоретичний аналіз сутності та змісту здоров’язбереження у психолого-педагогічній літературі

Abstract

У статті проведено аналіз проблеми здоров’я, яка свідчить про те, що здатність людини до збереження свого роду тривалий час визначала його ставлення до свого здоров’я, що розвивається в рамках соціоцентричної парадигми, яка сприяла формуванню розуміння людиною напрямів збереження здоров’я, або з позицій морального ставлення до здоров’я, з боку суспільства, або з позицій його охорони державою, або з позиції турботи самої людини про власне здоров’я. Обґрунтовано, що саме по собі вчення про здоров’я, здоровий спосіб життя людини є одним із найдавніших. Наведена статистика, яка показує зниження рівня здоров’я випускників шкіл. Подібна ситуація і зі здоров’ям сту- дентської молоді. Зростання кількості студентів із відхиленням у стані здоров’я, яке відбувається в основному через приховування абітурієнтами своїх захворювань при вступі до вишу.

The article analyzes the health problem that shows that the ability of a person to preserve a kind for a long time determined his attitude to his health, which develops within the sociocentric paradigm, which contributed to the formation of human understanding of health or health positions of moral attitude to health, from the side of society, either from the point of view of his protection by the state, or from the point of view of the person himself caring about his own health. It is substantiated that in itself the doctrine of health, about a healthy way of life of a person is one of the most ancient. The statistics show the decline in the health of school graduates. The same is the case with the health of student youth. The growth of the number of students with a deviation in the state of health occurs, mainly due to the concealment of entrants in their illnesses when entering the university.