Екоосвіта та екодіяльність у формуванні особистості вчителя

Abstract

Стаття присвячена проблемі формування особистості вчителя через залучення до особливого виду діяльності: екокультурної діяльності. Підкреслюється необхідність залучати усі три сфери розвитку людини: когнітивну, афективну та поведінкову й задачі освіти поділити на три відповідні групи.

The article is devoted to the problem of teacher’s personality formation within the special type of activity: ecocultural activity. The necessity to include all spheres of human development: cognitive, affective and behavioural is underlined. The tasks of education is also to be divided into corresponding groups.