В статье рассматривается проблема влияния обучения и воспитания на становление моральных ценностей личности. Показана роль личностно-ориентированного обучения на процесс становления нравственности. Освещены подходы к выявлению структурных компонентов морали. Проанализированы основные теоретические концепции развития морального сознания, моральной деятельности. Прослежены изменения представлений о моральных нормах и ценностях в онтогенезе. Раскрыто роль учителя в становлении морального поведения и морального сознания учащихся.
The article examines the influence of education and upbringing on the formation of the moral values of the person. It is shown the role of personality-centered education on the process of the formation of morality. It is highlighted common structural components of morality. It is analyzed the main theoretical approaches that study the development of moral awareness, moral activity. It is disclosed the value of the teachers’ influence on the development of moral behavior and moral awareness of pupils. It is traced the changes in the representation of the moral norms and values in the ontogenesis.
