Психологічне забезпечення розвитку когнітивних процесів учнів молодшого шкільного віку

Abstract

В статье описано необходимое психологическое обеспечение развития восприятия, памяти и мышления как основных когнитивных процессов учащихся младшего школьного возраста. Содержание статьи убеждает, что результативность учащихся в учении была бы более высокой, если бы их когнитивные возможности составляли, как знания и умения, предмет обучения.

The article describes the necessary psychological support of development of perception, memory and thinking as basic cognitive processes of pupils of primary school age. Contents of the article persuade that the effectiveness of students in the study would have been higher if their cognitive abilities were as knowledge, skills, the subject of study.