В статье рассматривается проблема интереса как эмоционального компонента
учебной деятельности. Представлен теоретический анализ проблемы познавательного
интереса в современной научной психолого-педагогической литературе. Проведенное
эмпирическое исследование формирования познавательного интереса у подростков в
процессе изучения физики показало особенности и специфику данного интереса. В статье
акцентируется внимание на необходимости использования интересных опытов и
демонстрационных исследований на уроках физики.
This article discusses the problem of interest, as an emotional component of studying activity.
Has been represented a theoretical analysis of the problem of cognitive interest in modern scientific
psychological and pedagogical literature. An empirical investigation about formation of informative
interest among teenagers in the process of studying of physics which has been conducted shows
features and specifics of interest. The article points out on the necessity of using interesting
experiments and demonstration researches in physics lessons.
