Застосування методів та прийомів ерготерапії у компетентному батьківському вихованні дітей з полісистемними порушеннями розвитку (аутизмом/ДЦП)

Abstract

Стаття присвячена ерготерапевтичному супроводу компетентного батьківського виховання дітей з аутизмом/ДЦП. У вступі наводиться обґрунтування ерготерапії як складного комплексу реабілітаційних заходів, направленого на відновлення (або – початкове формування) повсякденної діяльності людини будь-якого віку з врахуванням її обмежень (фізичних, розумових, сенсорних, комунікативних тощо) та наявних можливостей; ерготерапевтичного підходу у компетентному батьківському вихованні дітей з полісистемними порушеннями розвитку (аутизмом/ДЦП). В основній частині наводиться зміст ерготерапевтичного супроводу компетентного батьківського виховання дитини з аутизмом/ДЦП в залежності від ступеню порушення. У висновку підкреслюється роль кваліфікованого ерготерапевтичного супроводу у компетентному батьківському вихованні дітей з аутизмом/ДЦП.

The article is devoted to occupational therapy support of competent parental upbringing of children with autism / cerebral palsy. In the introduction, the rationale for ergotherapy as a complex complex of rehabilitation measures aimed at restoring (or - initial formation) the daily activity of a person of any age, taking into account its limitations (physical, mental, sensory, communicative, etc.) and available opportunities is provided; occupational therapy approach in the competent parental education of children with polysystemic developmental disorders (autism / cerebral palsy). In the main part, the content of the occupational therapy support of the competent parental upbringing of a child with autism / cerebral palsy is given, depending on the extent of the disorder. In conclusion, the role of qualified occupational therapy support in the competent parental education of children with autism / cerebral palsy is emphasized.