Діагностичне дослідження сформованості інформаційної культури студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів

Abstract

У статті розкритий діагностичний етап формування інформаційної культури майбутніх учителів музичного мистецтва. Розроблено методику діагностування рівнів сформованості інформаційної культури студентів із урахуванням структури означеного феномена за визначеними компонентами: орієнтаційно-мотиваційним, когнітивно-комунікативним, креативно-діяльнісним. Розроблено критерії та показники інформаційної культури майбутніх учителів музичного мистецтва. За результатами констатувального експерименту надано якісні та кількісні характеристики високому, середньому та низькому рівням сформованості інформаційної культури майбутніх учителів музичного мистецтва у процесі фахового навчання.

The article reveals the diagnostic stage of the formation of the information culture of future teachers of musical art. A methodology for diagnosing the levels of information culture of students is developed, taking into account the structure of this phenomenon in certain components: orientation-motivational, cognitive-communicative, creative-activity. Сriteria and indicators of information culture of future teachers of musical art are developed. Based on the results of the qualifying experiment, qualitative and quantitative characteristics of the high, medium and low levels of informational culture of future teachers of musical art in the process of professional training were provided.