Физическое воспитание студенческой молодёжи в процессе занятий баскетболом

Abstract

Изучение и анализ научно-методической литературы говорит про то, что спортивные игры (баскетбол в частности) и их элементы появились в древности. Они отображались в форме деятельности человека: способ наглядного показа определённых трудностей, а также игровых действий; способ подготовки молодёжи к охоте, к военным походам; способ определения сильнейшего. Также период спортивной игры использовался во время проведения различных праздников и обрядов. Как отмечают многие специалисты, спортивные игры были не просто копией трудовых и военных действий. В них элемент труда и разнообразные игровые упражнения применялись не как механическое отображение тех или иных процессов и движений, а как творческое обобщение содержания игры. И хотя спортивные игры были довольно примитивными на начальном этапе, тем не менее, они стали своеобразной активной творческой деятельностью человека и имели большое значение в её формировании в дальнейшем развитии общества. Эти игры, по мнению педагогов, способствовали формированию мышления; развития находчивости, а также изобретательности; волевых и психологических качеств, а также воспитанию привычек к защите своего племени от нападения. Прикладной характер спортивные игры носили в более поздние времена, сохраняя в течении столетий связь с трудовой и военной деятельностью. Как отмечают многие специалисты, в играх нашего народа отображалась « … простодушность и суровость его характера, богатырская сила и широкий размах его чувств». Содержание обучения в этих школах предусматривало физическое, духовное, культурное и военное развитие юношей.

Вивчення та аналіз науково - методичної літератури свідчить про те, що спортивні ігри (баскетбол зокрема) і їх елементи з'явилися в давнину. Вони відображалися у формі діяльності людини: спосіб наочного показу певних труднощів а також ігрових дій; спосіб підготовки молоді до полювання, до військових походів; спосіб визначення найсильнішого. Також період спортивної гри використовувався під час проведення різноманітних свят та обрядів. Як відзначають багато фахівців, спортивні ігри були не просто копією трудових і військових дій. У них елемент праці та різноманітні ігрові вправи застосовувалися не як механічне відображення тих чи інших процесів і рухів а як творче узагальнення змісту гри. І хоча спортивні ігри були досить примітивними на початковому етапі, проте вони стали своєрідною активною творчою діяльністю людини і мали велике значення в її формуванні в подальшому розвитку суспільства. Ці ігри, на думку педагогів, сприяли формуванню мислення; розвитку винахідливості а також винахідливості; вольових і психологічних якостей а також вихованню звичок до захисту свого племені від нападу. Прикладний характер спортивні ігри носили в більш пізні часи, зберігаючи протягом століть зв'язок з трудовою і військовою діяльністю. Як відзначають багато фахівців, в іграх нашого народу відображалася «... простодушно і суворість його характеру, богатирська сила і широкий розмах його почуттів». Зміст навчання в цих школах передбачало фізичний, духовний, культурний і військовий розвиток юнаків.

An analysis of scientific and methodological literature shows that sport games (particularly basketball) and their elements are appeared at anxiety. They are reflected as a form of human’s activities: a method of clear show of certain difficulties and game actions; a method of preparing youth to chase, to campaigns; a method of determination of the strongest person. A period of sport game also is used during conducting various holidays and rites. As many specialists underline sport games are not simple copies of labor and military actions. At these games an element of labor and various game exercises are applied not as mechanical reflection those and other processes and movements both as creative generalization of game content. Although sport games were very primitive at initial stage nevertheless they were original active creative activities of human and had great meaning at forming these activities during further development of a society. As for pedagogics these games promoted forming thinking; a development of resourceful element and an element of invention; strong – willed and psychological abilities; bringing up habits for a defense of its tribe from attack. Sport games had applied nature at the latest keeping for ages a connection with labor and military activities. As many specialists underline at games of our people “…simple – heartedness and sternness of its nature; Herculean force and wide range of its feelings” are reflected. Elements of sport games also were at Cossack schools. A content of learning at these schools foresaw physical, mental, cultural and military progress of young mans.