Специфіка розвитку виконавської вправності у процесі інструментальної підготовки майбутніх учителів музики

Abstract

В статье освещена проблема онтогенеза исполнительской беглости в аспекте функционального проявления процесса автоматизации игровых движений и двигательной памяти будущих учителей музыки. Автор исследует сущность, концепции, подходы, закономерности, методы и приемы развития феномена «исполнительская беглость» в процессе инструментальной подготовки студентов. Определяется проблематика качественного перехода от «рабочего» к «авторскому» темпов интерпретации музыкального материала.

The article deals with the problem of ontogenesis of the musicion’s mastery as for the functional expression of the process of automation of play movements and kinetic memory of intended teachers of music. The author researches the essence, concepts, approaches, regularity, methods and techniques of the development of the phenomenon «performer’s mastery» in the process of students’ instrumental training. The problem of the qualitative transition from the «working» to «authors» tempo of musical material interpretation.