Теорія мистецького навчання: формоутворювальні аспекти

Падалка, Г. М.

DSpace Home
→
Наукові часописи Університету
→
Серія 14. Теорія і методика мистецької освіти
→
Випуск 14 (19) Частина 1
→
View Item

dc.contributor.author	Падалка, Г. М.
dc.date.accessioned	2018-09-18T13:13:55Z
dc.date.available	2018-09-18T13:13:55Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Падалка, Г. М. Теорія мистецького навчання : формоутворювальні аспекти / Г. М. Падалка // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 14 : Теорія і методика мистецької освіти : зб. наук. праць : матеріали V Міжнар. наук.-практ. конф. «Гуманістичні орієнтири мистецької освіти», 25-27 квітня 2013 року. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013. – Вип. 14 (19), ч. 1. – С. 18-23.	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/20883
dc.description.abstract	В статье рассматриваются проблемы теоретизации научного знания, приводятся примеры формулирования научного аппарата диссертационных исследований, предлагаются образцы постановки проблемы, определения концептуальной идеи исследования, его научной новизны, практического значения.	ua
dc.description.abstract	The problems of theorization of scientific knowledge, are examples of the formulation of the scientific staff of the dissertation research, offer samples of the problem, identify the conceptual idea of the study, its scientific novelty and practical value.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова	ua
dc.subject	теория	ua
dc.subject	концептуальные основы	ua
dc.subject	обобщение	ua
dc.subject	форма научного знания	ua
dc.subject	исследование	ua
dc.subject	theory	ua
dc.subject	conceptual framework	ua
dc.subject	generalization form of scientific knowledge and research	ua
dc.subject.classification	37.016:7	ua
dc.title	Теорія мистецького навчання: формоутворювальні аспекти	ua
dc.type	Article	ua