Педагогічна взаємодія як важливий чинник удосконалення фахової підготовки майбутніх хореографів

Abstract

У статті розглядається проблема педагогічної взаємодії як соціально-психологічного феномену, підкреслюється роль толерантності, емпатії у фаховій діяльності майбутніх хореографів.

В статье рассматривается проблема педагогического взаимодействия как социально- психологического феномена, подчеркивается роль толерантности, эмпатии в профессиональной деятельности будущих хореографов.

In the article the problem of empathy is examined as the social-psychological phenomen, the historical aspects of establishment of this concept are selected. It is here underlined going near understanding of this concept and role of empathy for the future teachers of music.