У статті на основі аналізу наукових доробок дослідників розглянуто значення фасилітативних умінь у професійній діяльності соціального педагога у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Представлено різні класифікаційні підходи щодо визначення ролі фасилітативних умінь у діяльності соціального педагога як однієї із провідних. Обґрунтовано значення інклюзивної освіти для дітей з особливими освітніми потребами, яка повинна ґрунтуватися на гуманістичних цінностях.
The role of facilitation skills in the professional activities of a social teacher with children with special educational needs. In the article on the basis of analysis of scientific achievements of researchers the importance of facilitation skills in the professional activity of social pedagogue in work with children with special educational needs is considered. Different classification approaches are presented for determining the role of facilitation abilities in the activities of social pedagogue as one of the leading. The importance of inclusive education for children with special educational needs, which should be based on
humanistic values, is substantiated.
