Педагогічна підтримка як умова самовизначення майбутніх учителів

Abstract

У статті розглядається сутність педагогічної підтримки в педагогічному вузі. Процесу, спрямованого на студента, на надання допомоги майбутнім вчителям в пізнанні себе (діагностика і самодіагностика), в спільну творчість, в самоактуалізації їх індивідуальності.

В статье рассматривается сущность педагогической поддержки в педагогическом вузе. Процесса, направленного на студента, на оказание помощи будущим учителям в познании себя (диагностика и самодиагностика), в совместном творчестве, в самоактуализации их индивидуальности.