Формування педагогічної емпатії студентів інститутів мистецтв як засіб оптимізації процесу навчання

Abstract

Стаття присвячена проблемі застосування методів формування педагогічної емпатії студентів як засобу оптимізації процесу навчання. Проведений аналіз різноманітних підходів до вирішення цієї проблеми у художньо-пізнавальній діяльності, у забезпеченні виховної функції музичного навчання, у дії психологічної розрядки засобами мистецтва.

The article devoted to the application of methods of formation of pedagogical empathy students as a means of optimizing the learning process. The author analyzed various approaches to solving this problem. Teaching empathy enables to perform choral conducting and preparing future teachers of music from the perspective of music and modernization of higher pedagogical education and requirements which makes future profession. The main objective is to overcome barriers of indifference and misunderstanding that is determined by cultural direction and development of creative and pedagogical potential of the young specialist, ready to work in the field of art education. The analysis of different approaches to solving this problem in the artistic and cognitive activities, providing educational function of music education, psychological discharge in action through art.