Пошук ефективного музично-хореографічного синтезу у вищій освіті балетмейстера відбувається в контексті інтерпретаційно-творчої проблематики професійної діяльності. Музична освіта балетмейстера методологічно забезпечується єдністю цілей освіти, симультанним підходом до музично-хореографічного синтезу, в предметному полі якого –формування ціннісної свідомості та ціннісного
світогляду балетмейстера.
The search for effective music and choreography synthesis in the higher education of the choreographer takes place in the context of the intensified attention to the interpretational-creative
component of the professional activity. Musical education of the choreographer is methodologically ensured by the unity of education objectives, simultaneous approach to music and choreography synthesis, which has the formation of the choreographer’s value awareness and value outlook in its
object field.
