Аналізуються проблеми кримського шкільництва у контексті національної політики комуністичної верхівки упродовж міжвоєнної доби. Визначено етапи наукового осмислення
радянськими і вітчизняними істориками освітньої системи в регіоні та запровадження радянської педагогіки у навчальний процес загальноосвітніх кримськотатарських шкіл.
The article examines the state of the research problems of the Crimean school education in the context of the national policy of the Communist apex during the interwar period. The stages of scientific understanding of Soviet historians and national education system in the region, as well as the introduction of Soviet pedagogy in the educational process of the Crimean Tatar secondary schools.
