Теоретичні засади психолого-педагогічного проектування когнітивного розвитку школярів

Ширяєва, Л. М.

dc.contributor.author	Ширяєва, Л. М.
dc.date.accessioned	2017-12-21T11:17:50Z
dc.date.available	2017-12-21T11:17:50Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.citation	Ширяєва, Л. М. Теоретичні засади психолого-педагогічного проектування когнітивного розвитку школярів / Л. М. Ширяєва // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 12 : Психологічні науки: зб. наук. праць. - Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. - Вип. 38. - С. 119-126.	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/17203
dc.description.abstract	В статье показано наличие культурно-исторического, педагогического и психотехнического подходов к проектированию когнитивного развития, осуществлен аналитический обзор наработанных моделей педагогического проектирования когнитивного развития школьников, обосновано, что основой для разработки методологии психотехнического проектирования такого развития могут выступить принцип теоретического мышления и таксономический подход к определению учебных целей.	ua
dc.description.abstract	The paper reveals the existence of cultural, historical, educational and psychotechnical approaches to the designing of cognitive development; an analytic review of established models of pedagogical design of cognitive development of pupils is carried out. It is substantiated that the principle of theoretical thinking and taxonomic approach may be used as the basis to work out the methodology of determination of educational objectives.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	НПУ імені М. П. Драгоманова	ua
dc.subject.classification	37.015.3	ua
dc.title	Теоретичні засади психолого-педагогічного проектування когнітивного розвитку школярів	ua
dc.type	Article	ua