Особливості соціалізації дітей з вадами інтелектуального розвитку на етапі індивідуалізації в спеціальному навчальному закладі

Татьянчикова, І. В.

Головна сторінка DSpace
→
Наукові часописи Університету
→
Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія
→
Випуск 23
→
Перегляд матеріалів

dc.contributor.author	Татьянчикова, І. В.
dc.date.accessioned	2017-12-19T11:08:23Z
dc.date.available	2017-12-19T11:08:23Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Татьянчикова, І. В. Особливості соціалізації дітей з вадами інтелектуального розвитку на етапі індивідуалізації в спеціальному навчальному закладі / І. В. Татьянчикова // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія : зб. наук. праць. - Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013. - Вип. 23. - С. 406-410.	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/17176
dc.description.abstract	Стаття присвячена особливостям соціалізації дітей з вадами інтелектуального розвитку на етапі індивідуалізації в спеціальному навчальному закладі. Представлені характеристики їх самосвідомості і самооцінки, які були обрані за предмет вивчення в якості основних показників, що розглядаються як можливі чинники забезпечення індивідуалізації дітей в межах спеціального навчального закладу.	ua
dc.description.abstract	Статья посвящена особенностям социализации детей с нарушениями интеллектуального развития на этапе индивидуализации в специальном учебном заведении. Представлены характеристики их самосознания и самооценки, взятых за предмет изучения в качестве основных показателей, которые рассматриваются как возможные факторы обеспечения индивидуализации детей в условиях специального учебного заведения.	ua
dc.description.abstract	The article is dedicated to features of socialization children with intellectual disabilities at the stage of individualization in special educational institution. Presents the characteristics of their consciousness and self-concept, taken for the subject matter as the main indicators, which are considered as possible factors ensure individualization of children in special educational institution.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	НПУ імені М. П. Драгоманова	ua
dc.subject	соціалізація	ua
dc.subject	стадія індивідуалізації	ua
dc.subject	самосвідомість	ua
dc.subject	самооцінка	ua
dc.subject	рівень домагань	ua
dc.subject	социализация	ua
dc.subject	стадия индивидуализации	ua
dc.subject	самосознание	ua
dc.subject	самооценка	ua
dc.subject	уровень притязаний	ua
dc.subject	socialization	ua
dc.subject	stage of individualization	ua
dc.subject	consciousness	ua
dc.subject	self-concept	ua
dc.subject	level of claims	ua
dc.subject.classification	376	ua
dc.title	Особливості соціалізації дітей з вадами інтелектуального розвитку на етапі індивідуалізації в спеціальному навчальному закладі	ua
dc.type	Article	ua