Теоретико-методологічні передумови дослідження емоційного розвитку розумово відсталих дітей

Соколова, Г. Б.

DSpace Home
→
Наукові часописи Університету
→
Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія
→
Випуск 23
→
View Item

dc.contributor.author	Соколова, Г. Б.
dc.date.accessioned	2017-12-18T14:54:35Z
dc.date.available	2017-12-18T14:54:35Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Соколова, Г. Б. Теоретико-методологічні передумови дослідження емоційного розвитку розумово відсталих дітей / Г. Б. Соколова // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія : зб. наук. праць. - Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2013. - Вип. 23. - С. 396-400.	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/17170
dc.description.abstract	У статті розглядається актуальна проблема особливостей розвитку емоційної сфери розумово відсталих дітей.	ua
dc.description.abstract	В статье рассматривается актуальная проблема особенностей развития эмоциональной сферы умственно отсталых детей.	ua
dc.description.abstract	The article features the actual problem of emotional development of mentally retarded children.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	НПУ імені М. П. Драгоманова	ua
dc.subject	учні з інтелектуальною недостатністю	ua
dc.subject	емоційний розвиток	ua
dc.subject	закономірності емоційного розвитку	ua
dc.subject	ученики с интеллектуальной недостаточностью	ua
dc.subject	эмоциональное развитие	ua
dc.subject	закономерности эмоционального развития	ua
dc.subject	students with intellectual disabilities	ua
dc.subject	emotional development	ua
dc.subject	patterns of emotional development	ua
dc.subject.classification	376	ua
dc.title	Теоретико-методологічні передумови дослідження емоційного розвитку розумово відсталих дітей	ua
dc.type	Article	ua